Category: дети

lsv @ usd

Выготский (1935). Умственное развитие детей в процессе обучения/Vygotskii (1935). Mental development

ABSTRACT. Full text of Vygotskii's "Mental development of children in the process of teaching" (1935). Posthumous collection of seven pieces produced during the authors early, mechanist "instrumental" period of 1920s (papers 4 & 5) and later "holistic" period of, roughly, 1932-34. The volume came out under the editorship of the author's Moscow (L.V. Zankov) and Leningrad (Zh.I. Shif & D.B. El'konin) associates. Several chapters from this volume, with notable distortions of the text, were included in the notorious brochure that, titled "Mind in Society" (1978), was for some reason published under Vygotsky's name. Present release seems to be the first full text original publication after 1935. The whole book was uploaded by PsyAnima editorial team associated with "PsyAnima Complete Vygotsky" project.





Итак, издательство «Наше Все» продолжает свою работу в рамках проекта PsyAnima Полное собрание сочинений Выготского (PsyAnima Complete Vygotsky).

На этот раз стараниями редакционной команды самого известного во всем мире российского психологического журнала сборник научных работ Выготского по вопросам обучения и развития, вышедший посмертно под названием "Умственное развитие детей в процессе обучения" в 1935 году наконец нашел заинтересованного читателя. Скачать это издание с сегодняшнего дня абсолютно беспрепятственно и совершенно бесплатно можно здесь: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4272677 . Из описания публикации на torrent'е:

УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Год: 1935
Автор: Выготский Л.С.
Жанр: Сборник статей
Издательство: Москва, Ленинград: Государственное учебно-педагогическое издательство
Серия: PsyAnima Полное собрание сочинений Выготского
Язык: Русский
Формат: PDF/DjVu
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста
Интерактивное оглавление: Нет
Количество страниц: 135
Описание: Сборник работ Выготского (1896-1934), изданный посмертно его московскими (Л.В. Занков) и ленинградскими (Ж.И. Шиф и Д.Б. Эльконин) сотрудниками. Сборник включает в себя тексты как раннего, механистического "инструментального" периода второй половины 1920х г. (статьи 4, 5), так и поздние работы Выготского его "холистического" периода 1932-1934 г. (статьи 1, 2, 3, 6, 7). Именно в этих работах позднего периода выражены идеи Выготского о "зоне ближайшего развития" и его представления о соотношении обучения и развития.


Примечательно то, что одна из этих статей, "Предистория письменной речи", составлявшая фрагмент "из VII-ой главы рукописи "История культурного развития нормального и ненормального ребенка", 1928-1929 г." (см. раздел 5, с. 73 сборника), была впоследствии включена в издание сфальсифицированной при публикации 6-томного собрания сочинений якобы существовавшей работы Выготского "История развития высших психических функций" (обсуждение этой и других фальсификаций работ Выготского см. в

Ясницкий, А. «Когда б вы знали, из какого сора…»: К определению состава и хронологии создания основных работ Выготского // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна» [ http://www.psyanima.ru ], 2011, 4, 1-52).

ОТ РЕДАКЦИИ
Лев Семенович Выготский был одним из крупнейших советских ученых. Он работал в различных областях научного знания: психологии, педологии, дефектологии. Л. С Выготский оставил свыше 80 научных работ, в которых освещены результаты его теоретических, экспериментальных и клинических исследований.

В настоящей книге изложены исследования Л. С. Выготского, относящиеся к проблеме обучения и развития. Книга включает ряд статей, написанных Л. С. Выготским, а также стенограммы докладов, прочитанных им в различных научных учреждениях. Стенограммы не были выправлены лично Львом Семеновичем, а обработаны уже после его смерти. Сборник подготовлен к печати Л. В. Занковым, Ж. И. Шиф и Д. Б. Элькониным.

Просьба все замечания по этой книге направлять по адресу: Ленинград, проспект 25 Октября, д. 28 Ленинградское отделение Государственного Учебно-Педагогического Издательства.

СОДЕРЖАНИЕ
1 Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте..... 3
2 Обучение и развитие в дошкольном возрасте.................. 20
3 Динамика умственного развития школьника в связи с обучением ..... 33
4 К вопросу о многоязычии в детском возрасте.................. 53
5 Предистория письменной речи............................ 73
6 Развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте....... 96
7 О педологическом анализе педагогического процесса............. 116

Залкинд (1928) (Ред.). Основные проблемы педологии в СССР / Zalkind (1928). Problems of Paedology

ABSTRACT. Full text of the volume of the materials of the First All-Union Paedological Congress titled Main Problems of Paedology in the USSR (1928) and edited by A.B. Zalkind is published. The book included the papers by key Soviet representatives of the paedological movement and, in some sense, can be read as "Who is who?" in Soviet child and developmental psychology and allied sciences by the end of 1920s. The volume became a bibliographic rarity after the decree of 1936 that banned paedology as a discipline and has never been republished. This is the first full text original publication after 1928. The whole book was scanned and uploaded by PsyAnima editorial team associated with "PsyAnima Complete Vygotsky" project





Итак, издательство «Наше Все» продолжает свою работу в рамках проекта PsyAnima Полное собрание сочинений Выготского (PsyAnima Complete Vygotsky).

На этот раз стараниями редакционной команды самого известного во всем мире российского психологического журнала сборник научных работ "Основные проблемы педологии в СССР" публикации 1928 года наконец нашел заинтересованного читателя. Скачать это издание с сегодняшнего дня абсолютно беспрепятственно и совершенно бесплатно можно здесь: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4259441 . Из описания публикации на torrent'е:

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДОЛОГИИ В СССР
(По тезисам Первого Всероссийского педологического съезда)


Год: 1928
Автор: Залкинд, А.Б. (Ред.)
Жанр: сборник докладов и тезисов научной конференции
Язык: Русский
Формат: PDF/DjVu
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста
Интерактивное оглавление: Нет
Количество страниц: 188
Описание: Материалы докладов и тезисов Первого Всероссийского педологического съезда (27/XII-1927 г.—3/I-1928 г.), вышедшие под редакцией одного из лидеров педологического движения в стране Арона Борисовича Залкинда. Исключительно редкое издание, ставшее библиографическим раритетом в результате постановления о "Педологических извращениях в системе Наркомпросов" от 4 июля 1936 года. Один из базовых и основополагающих источников по еще не написанной дисциплинарной истории советской психологии и смежных дисциплин. Своего рода справочник "Кто есть кто" в советской возрастной и педагогической психологии и смежных дисциплинах на конец 1927 года. Публикуется впервые с 1928 года.


ПРЕДИСЛОВИЕ.
Сборник издается организационным бюро Первого всесоюзного педологического с'езда. Материал сборника может послужить не только справочником для делегатов с,езда, но окажется также крупным подспорьем для всякого, интересующегося вопросами педологии, так как включает в себя, в экстракте, основное содержание всей проводимой сейчас в СССР педологической работы. В сборник вошли далеко не все тезисы докладов с'езда, так как иначе размеры сборника вышли бы за пределы норм, разрешенных издательством, выпускающим сборник.
Ответственным редактором сборника является председатель оргбюро с'езда А. Б. Залкинд. Тезисы отдельных секций редактировали: преддошкольной секции—А. С. Дурново, дошкольной—С. С. Моложавый и А. А. Невский, секции школы I-й ступени—Н. А. Рыбников и М. И. Ионова, секции школы II-й ступени (переходного возраста)— И. А. Арямов, секции трудного детства—Л. С. Выготский и Л. В. Занков, исследовательски-методологической секции—М. С. Бернштейн, организационно-программной секции—М. Г. Фальк. В редакционной проработке тезисов активное участие принимал секретарь оргбюро А. Г. Печатников.


Collapse )

lsv @ usd

Выготский (ред.) (1924). Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно-отсталых детей.

ABSTRACT. Full text of collected works of Soviet defectologists is published. The book came out under the editorship of Boshevik activist and junior Narkompros supervisory body employee Lev Vygotsky. The book includes the editor's introductory chapter as well as a series of chapters authored by experts in education and rehabilitation of the deaf, the mute, the blind, and mentally-retarded children. First full text original publication after 1924. The whole book was scanned and uploaded by PsyAnima editorial team associated with "PsyAnima Complete Vygotsky" project





Итак, издательство «Наше Все» продолжает свою работу.

На этот раз стараниями редакционной команды самого известного во всем мире российского психологического журнала дефектологический сборник 1924 года наконец нашел заинтересованного читателя. Скачать это издание с сегодняшнего дня абсолютно беспрепятственно и совершенно бесплатно можно здесь: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4236111 . Из описания публикации на torrent'е:

ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ СЛЕПЫХ, ГЛУХОНЕМЫХ И УМСТВЕННО-ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

Год: 1924
Автор: Л.С. Выготский (Ред.)
Жанр: Сборник статей и материалов
Издательство: Издание отдела социально-правовой охраны несовершеннолетних Главсоцвоса Наркомпроса РСФСР
Язык: Русский
Формат: DjVu
Качество: Сфотографированные страницы
Количество страниц: 158
Описание: Сборник работ по дефектологии под редакцией молодого заведующего подотделом Наркомпроса Льва Выготского, который в том же самом, 1924 году переехал из Гомеля в Москву, где вскоре был назначен чиновником низшего звена в составе большевистского правительства.

Сборник содержит одну из первых московских публикаций Выготского, а таже серию статей ведущих специалистов в области дефектологии, таких так проф. Ф.А. Рау, П.Я. Ефремов, А. Бирилев и др.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Предисловие...............................3
2. Л.С. Выготский-К психологии и педагогике детской дефективности....5
3. П.Я. Ефремов-Ближайшие задачи социально правовой охраны несовершеннолетних в деле воспитания физически-дефективных и умственно-отсталых детей...............31
4. П.Я. Ефремов-Воспитание и образование слепых и умственно-отсталых детей.....37
5. А. Бирилев-Свет для слепых и некоторые вопросы методики преподавания слепым.....78
6. П.П. Почапин-К вопросу трудового воспитания в школах слепых..............91
7. Ф.А. Рау-Речевая функция у говорящих глухо-немых................99
8. Проф. А. Граборов- Организация детской среды, как основа воспитательной работы в вспомогательной школе.....................104

Материалы

9. П.Я. Ефремов- I. Проект положения об учреждениях для слепых детей.............113
10. П.Я. Ефремов- II. Проект положения об учреждениях для глухо-немых детей.............120
11. П.Я. Ефремов- III. Проект положения об учреждениях для умственно-отсталых детей.............122
12. Коллектив преподавателей Московских вспомогательных школ-Опыт применения программ ГУС'а в вспомогательной школе..................124
13. П.И. Чиркин-К методике обучения глухо-немых речи...................152